今新的科技产品层出不穷，各行各业都在加速更新新的设备和技术。机器人教育机构纷纷推出各种教学用机器人，试图以新颖的科技吸引儿童与青少年参与到机器人教育中。其实，这样的做法虽然没有错，但如果过于沉迷于提高技术，追求形式新颖，就容易失去机器人教育的本质。机器人教育，首先是一种教育。使用什么教具，哪种机器人模型，都只是一种工具。重要的是利用好工具，发掘出其中的教育功能，让孩子在机器人课程中学到真正有用的知识，才算达到了机器人教育的目的。
未来侠机器人教育培训
现在，一种名为STEAM的教育理念正在大热。STEAM教育涵盖众多领域学识，智能机器人便是其中一项。随着智能机器人在社会上的普及，机器人教育也开始变得炙手可热。最突出的例子就是美国太空总署NASA支持下的VEX机器人世界锦标赛每年能够吸引来自20多个国家接近2万的参赛者。
机器人教育的出现并非只是为了迎合社会需求。在可预见的未来，人类和机器人成为生活工作上的伙伴将为必然。智能机器人本身凝结了前沿的科技成果，涉及的学科知识十分广泛。因此，在国外，机器人教育一直是大热点，目的是来培养学生的科学素养和创新能力。例如在英美两国，智能机器人被引入中小学学校课程，很大程度上是通过机器人的搭建、调试、编程来促进其他学科的学习。
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在中国，智能机器人教育近几年才进入人们的视野。目前，市面上存在的机器人培训机构数不胜数。但拥有教育资质，真正投入先进教育理念以培养未来全方位素质能力的科技青少年的机器人教育培训机构却凤毛麟角。在学校课堂，受设备、师资等因素的限制，机器人教育未能大范围的普及，更不用说借此促进学生理工科学习。但不可否认的是，历来参与机器人竞赛的孩子在逻辑、创新、沟通、合作等方面的能力都更为突出。
其实中国对于机器人教育的重视从未止步。其实早在2003年，教育部就已经将未来侠机器人教育培训的相关内容列入普通高中课程中。目前，国内机器人教育尚处于起步阶段。但我们相信，随着时代的发展，未来侠机器人教育培训会在不久的将来进入基础教育，为智能社会不断输送人才。
