儿童美术教育的本质是引导，儿童美术不是单纯的美术教育，而是情感教育，成长教育。儿童美术是儿童对生活的体验，是他们觉得很有趣的生活方式。绘画的愿望是一种表达，内心自由了，生活有情趣了，精神也松弛了，才会有绘画的愿望，一旦儿童失去了这些，为了某种目标，成人的希望，以后觉得会有用，这就由表达演变成了表演，学画也就由为自己高兴演变成了为取悦别人的一个活动，这样的儿童绘画已经远离了儿童本性。
儿童美术说到底不是美术专业，而是儿童精神愉悦需求。
六岁前的幼儿天性纯真，思维直觉，是纯属于大自然的。孩子就如同一颗刚发芽的种子，根系还短，还不需要过多的肥料和营养，因此，还不能施教。好的儿童美术教育是只引导，不纠错，只提要求不要求做到。
如果儿童画的画没有了想象，没有了个性，没有了感悟，没有了灵魂，再好的技法，再好的功夫也是白搭了。还有可能技巧越好，功夫越深越会走向儿童美术的反面。
最好的儿童美术教育就是老师忘记了教，学生忘记了学，老师教到最后只有真，学生学到最后只有诚，教与学的拥抱叫真诚。
