​研究表明科学使用电子产品的幼儿,以下优势突出,比不玩强多了

研究表明科学使用电子产品的幼儿,以下优势突出,比不玩强多了,前段时间和同事闲聊,同事说她家孩子已经会20以内的加减法,还会口算十位数与十位数的加法了。这让我很震惊,要知道我们的孩子同岁,我家孩子的数学水平,还停留在十以内的加减法上呢。问她用了什么方法,她耸耸肩“没管他,自己拿着IPAD在那儿玩,应该是从游戏里学的。”

如今不少专家和家长都视电子产品为洪水猛兽,提出它在幼儿成长中的种种不利,我也深以为然。从孩子一出生我们全家就放弃了看电视的爱好,如今也常常把平板电脑放在孩子够不着的地方。但听了同事的话,我突然觉得,对幼儿园阶段的孩子来说,电子产品也并非一无是处。

事实上,美国的一项最新研究发现,幼儿园阶段的孩子每天科学地使用电子产品如电脑和平板,会促进他们学前知识准备和认知能力的发展。跟不经常玩电子产品的孩子相比,他们具有以下两大优势。

【幼儿科学教育】研究表明:科学使用电子产品的幼儿,以下优势突出,比不玩强多了

对幼儿园阶段的孩子来说,单个的数字并不有趣,数学加减法也很单调。但电脑上的相关学数学应用,会将声音、图像和动画跟数学学习相结合,一方面让学习内容更加生动有趣,便于孩子理解;另一方面,电脑应用设计的闯关游戏能激发孩子学习主动性,每一关完成之后的奖励(比如欢呼声、比如奖励小星星)能让孩子体会到成就感,从而增加孩子学习兴趣。数学能力也在一级级的闯关游戏中不知不觉地得到提升。

【幼儿科学教育】研究表明:科学使用电子产品的幼儿,以下优势突出,比不玩强多了

6岁前是孩子学习语言的黄金期,对于目前流行的英语学习,电子产品也在其中起到了重要作用。一些比较优质的英语学习应用不仅发音准确,而且还有相应的动画视频引导孩子蹦跳,在游戏中完成对英语的学习。同时,点读产品也弥补了父母英语发音不准的缺点,让孩子用一只笔就可以自己跟读学英语。

兴趣是最好的老师。电子产品的最大好处就是,通过丰富的声像资料激发了孩子们的学习兴趣,将比较枯燥的学习内容变得生动有趣,从而既容易理解,又容易坚持下去。

当然,电子产品是把“双刃剑”,如果才能有效利用它的优势又避免孩子沉迷其中呢。“科学使用”是最靠谱的手段。父母们在给学龄前孩子引进IPAD等电子产品时,只要注意以下两点就可以。

【幼儿科学教育】研究表明:科学使用电子产品的幼儿,以下优势突出,比不玩强多了

对游戏内容进行筛选、把关,给孩子提供优质内容

电子产品只是工具,里面的内容才对孩子有实质性影响。因此作为父母,要给孩子筛选合适的游戏或学习内容。比如要进行数学启蒙,可先在网上搜索哪类启蒙应用更好更科学,再有选择地下载到电脑里供孩子玩。

这是防沉迷的有效手段。毕竟学龄前孩子自我控制力差,时间概念也不强。家长可在拿出电子产品前,跟孩子约定好一次玩多长时间,之后制定闹铃,时间到就收回。遇到孩子不想交回就取消第二天玩的权利,态度一定要坚决。如此,才能更好地发挥电子产品的作用。

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