你了解自己的大脑吗

天才幼教|你了解自己的大脑吗?在日常生活中,人们大都习惯用右手劳动写字,拿筷子,提东西打球等,生理学家把这种现象叫做"左利"现象,据生物学家研究,人们习惯用右手是长期的劳动中渐渐养成的在很早的石器时代人们成群结队,手里拿着斧子石矛与野兽搏斗在交战时人们本能的弯着左手来保护胸膛左侧的心脏,由于人们经常使用左手,渐渐的人们左边的大脑半球的灵敏性也比右边的稍高些,而这又反过来促使人们更经常的使用左手,久而久之"左利"现象就不仅成了后天的习惯,而成了先天的遗传了,现在即使有些儿童左手执笔书过拿筷子吃饭,老师和家长也总是让他改过来。

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人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球,两半球经胼胝体,即连接两半球的横向神经纤维相连。大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。美国斯佩里教授通过割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。

据有关专家分析,人的大脑有150亿个脑细胞,存储量高达1000万亿信息单位,超出世界上所有图书馆的藏书所容纳信息总量,而我们现在已经开发利用的仅仅不到大脑潜能的5%。研究统计认为85%的细胞处于休眠状态。

左右脑分工

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大多数人习惯于用右手写字,拿筷子,大多数人的右手比左手灵活;如果不是的话,我们常称他们为“左撇子”。为什么右手比左手灵活呢?这不仅仅是习惯上的原因,而且与人脑左右两半球的功能分工有关。科学研究表明,人的大脑的两半球各部位的功能是不尽相同的,而且有分工。总体上讲,左半球负责人的右半身的动作而右脑则负责左半身的动作。具体来讲,左脑支配着人的语言以及与之相关的读、写、听、说以及计算、口头记忆等思维活动;而右脑对记忆图形、把握空间、音乐、美术、技术等方面有较大优越性。

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按照这一理论,人的左脑支配右半身的神经和器官,是理解语言的中枢,主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。也就是说,左脑进行的是有条不紊的条理化思维,即逻辑思维。与此不同,右脑支配左半身的神经和器官,是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢,负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。

打破常规

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左右脑之间有一堵墙,人们往往只使用左脑 从而左脑长期抑制右脑的发展,右脑一直处 于休眠状态,逐渐丧失能力,通过左右脑同 步训练让孩子具备数的概念及计算,图像推 理,逻辑推理,空间旋转操作,感受事物的 结构,提高大脑超高速处理信息的能力,学 会使用全脑思维和学习,从根本提高孩子们 的超高速阅读能力、记忆能力、注意力等能 力全方位激发孩子的天赋潜能!

少投入,多产出

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研究还发现,人脑所储存的信息绝大部分在右脑中,并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架,架上分类摆放不同的书籍,每本书有自己的书名,书中再分章划节层层记述,右脑信息储存量是左脑的一百万倍。思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图像,一边将其符号化、语言化。换言之,右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理,变成语言的、数字的信息。正是左右脑协同工作,使人类具有感知力、创造力。右脑具备的图形、空间、绘画、形象的认识能力,即形象思维的能力,使它处于大脑感知世界的前沿。

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创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的,这一个“火花”往往孕育一个新理论、新学说,有的甚至催毁了原有的思想体系。此时,右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用。一句话,创新必须充分调用右脑。我们强调同步开发左右脑的重要性,并不是要用右脑思维取代左脑思维,事实上右脑思维也不可能取代左脑思维。右脑储存的大量信息、它的知觉都必须经左脑语言的描述和逻辑的加工才具有最终的价值。只有注重同时开发左右脑的潜能,才能“少投入、多产出”。

我们一直在追寻更专业更权威的脑潜能开发课程

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神奇大脑潜能开发

赋予生命最强的力量

首先我们的课程与传统的教育不同,神奇大脑课程并不是传授知识为主,而是引爆孩子与生俱来的潜能,为将来轻松学习快乐生活打下基础,专门开设适应中国的孩子神奇大脑开发课程。

神奇大脑潜能教育,依据现代教育理论,结合儿童大脑及身心发展规律,采用自主研发的教材学具,通过训练,唤醒被人们忽视的拥有巨大潜能的右脑,促进左右脑均衡发展,提升孩子的各项能力,赋予孩子完整的智慧。

从根源上解决孩子学习难题,让孩子爱上学习!

神奇大脑课程特点

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神奇大脑的课程特点

1、更多的操作

2、更全面的练习

视听嗅味触五感的专业训练,协同生长

3、更专业的内容

A .过目成诵:听觉专注、分辨、记忆训练

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神奇大脑涉及十大能力

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1、想象力:调动五感,让孩子遨游在想象的世界。培养表现力、描述能力、作文能力。

2、直觉力:唤醒直觉力,提高对听不到、看不见、摸不着的事物的感应能力,学会解读他人内心、接近事物本质。

3、专注力:幼儿阶段需要培养的最重要的能力是专注力,有了专注力即可以成就一切。

4、视知觉能力:人类接收外界信息70%来源于视觉。提高视觉分辨、在认知觉速度、空间能力,即提高了信息的接收效率。

5、听知觉能力:用速听、听重叠训练提高听知觉速度、分辨、记忆、系列化能力,全面提高儿童听课的品质和效率。

6、记忆力:培根先生说:“人类的一切知识来源于记忆。”记忆是有方法的,四大记忆法反复训练让孩子成为记忆大师。

7、逻辑推理能力:环环相扣的逻辑推理能力,为儿童未来的理化学习打好基础。

8、数理能力:数学是理科的基础,学前数理能力的培养,让孩子轻松适应数学课程。

9、语言文字能力:提高语言能力、国学学养,让孩子“腹有诗书气自华”。

10、运动协调能力:练习手眼脑的协调与精细动作,成就心灵手巧的天才儿童。

神奇大脑课程的培养目标

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