写字加盟误区及加盟书法教育项目存在的问题、解决的途径,谈几点粗浅的看法

当前除中小学外,各地群艺馆、文化馆、少年宫和社会其他文化单位已成为少儿书法对素质教育的主体部门,但是书法对素质教育的重要性及特殊功能还有些人不甚明了,小编就写字加盟误区及加盟书法教育项目存在的问题、解决的途径,谈几点粗浅的看法。

  误区一:

  让孩子以“临摹”为主。应该说,临摹不是没有好处的,它可以提高孩子的技法,也是孩子学书的重要手段之一和必要的过程,但绝不是手段的全部和终目的。因为,艺术的本身是一种创造,而不是自然的再现,更不是前人技艺的模仿。如果教师对此把握不当,则会对孩子的观察力、想象力、创造力起到抑制的作用。久而久之养成概念化的毛病,造成孩子思维的惰性而不动脑筋。孩子的主观表现弱了,创造力也随之减退。




  误区二:

  片面强调要临得“像”。在练字的过程中,很多家长一味地让孩子临摹,且要求他们要临得像,这严重地干扰了孩子的童趣思维特点,容易使孩子失去自信而无法落笔。

  误区三:

  违背孩子意愿,强制孩子练字。不少家长望子成龙心切,于是他们就强制地违背孩子的意愿,仅凭主观愿望积极地追赶热潮,强求对练字根本没有兴趣的孩子学习。这样导致有些孩子在书法专业上难以发展,而且其他诸学科的成绩也连带受到不好的影响。

  误区四:

  只图眼前辉煌,热衷于比赛争夺名次,使参赛的孩子完全陷入了名次争夺的桎梏。这既容易养成孩子盲目争名夺利的不良品德,往往使孩子的书艺走上歧途,以致荒废学业。

  练字加盟教育误区的解决途径

  首先,辅导老师要提高对少儿书法教育的目的与作用、认识,要创造性地引导孩子提高书写技能。学习需要理解孩子,用童心去对待孩子。引导和培养他们在书法中的自我创造,引导他们懂得不断锐意进取,充满自信。要真正走近孩子,去读懂他们纯真的心,为他们创造更自由、更广阔的创作空间。


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