一直以来，对钢琴不是很了解的学生或家长朋友就对钢琴十级有着谜之崇拜：
“老师，您钢琴(器乐)过十级了吗?”
“老师，我孩子都十级了，您还能教他吗?”
“啊哟，谁谁家孩子钢琴(器乐)十级啦，那她是不是能去教钢琴(器乐)啦?”仿佛没考过十级的老师都没资格教人。
可以明确的回复，不是的!
一张十级证书是表明不了一个人能当钢琴(器乐)老师的。
哪一位优秀的钢琴(器乐)老师不是经过多年的摸爬滚打磨练出来的?“钢琴(器乐)十级”和“钢琴(器乐)老师”的差距有多大?
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01
钢琴(器乐)技艺
当然，首先任何钢琴(器乐)老师必须会弹琴，但远不是一个十级证书那么简单，所有合格的钢琴(器乐)老师都是经过长时间的学习，他们科班出身，毕业于正规的音乐院校，练琴十几年最是起码的，理论基础的学习积累、艺考中花费的学费、乐器费、苦练的经历、时间和心血是十级不能比的。
通俗的讲：钢琴(器乐)十级=音乐学院附小四年级水平。
02
教学经验
从自己是学生到带学生，需要累积多少教学经验才能称得上老师?
弹得好≠教的好!
每个指法、技法、手型、乐理……自己学的时候简单，但如何让坐不住的孩子理解，就完全是另一回事儿了。
钢琴(器乐)老师首先她是一个老师，跟语文老师，数学老师，英语老师一样，她是一名教育工作者，她需要一些教育学上的知识，需要懂孩子的心理。
03
积累沉淀提升
很多人以为自己会弹就会教，其实是不可能的，每一个钢琴(器乐)老师的大量时间都是用来备课、练琴、教研、要不停地提升自身技能，研究每个学生不同问题的解决办法，研究自己应该如何用最简单的方式教学，让学生最容易掌握。
这样，她/他才能为学生做示范性的弹奏——不单指教师能比较完善地弹奏好某一教学用曲，而且还能采用专门针对学生的某个问题的方式演示给学生。
这样，她/他才能在每节课的教学中，为学生解释、分析作品的内容、风格、形式及其弹奏技术技巧等方面的关系。
这样，她/他才能发现学生的主要问题并找到有效的、学生确实可以实践的解决方法。
专业、专注、以人为本
所以，千万不要拿十级证书去考量一个人能不能当钢琴(器乐)老师了，更不要问钢琴(器乐)老师：“您过十级了吗?”。这种傻傻的问题了。
