教育机构想要开发少儿编程课程，却发现师资少，招生难？近年来，国家不断出台相关政策推动人工智能与少儿编程教育的发展。最早在2017年，国务院就发布《新一代人工智能发展规划》：“建立在线智能教育平台，逐步完善人工智能教育体系；鼓励实施全民智能教育项目，逐步推广编程教育”等目标得到进一步确认。
在此过程中，各地对编程教育积极响应。首先是浙江省率先将编程列入高考体系之中；到2018年，北京、南京、广州等城市纷纷将编程列入中考特招项目。政策利好消息频出也促使编程教育在一定程度上成为刚需。
虽然政策方向已经明确，但无论是公立学校还是线下教辅机构想要自行开展编程教育仍困难重重。
师资匮乏是目前面临的最大难题：少儿编程作为新兴赛道，传统师资培养体系尚未来得及作出响应，高等教育内并没有编程教师的培养体系。
专业编程教育教研能力较弱：早前，中国人民大学附属中学实验小学教师田迎春在一次公开演讲中提及，校内自主研发的编程课程，无论是在课程内容、教学目标还是教学细节颗粒度上，均有不少改进的空间。即便是北京的学校，在教研层面，也与专业的第三方编程教育机构存在不小的差距。
不仅是上述面对的难题，众多二三线城市的公立学校和教辅机构还要面对教育资源分配不均衡的难题。所以综合来看，将对招生、课程、师资、运营要求更高，技术也更专业的少儿编程教育公司引入公立学校或教辅机构，是目前解决上述问题最好的方式。
