幼儿教育最重要的是教给孩子什么？我国东汉年间许慎所著的《说文解字》中，这样解释——教，上所施下所效也。育，养子使作善也。简单来说，教育的目的是使人向善，方法是以身作则。对幼儿教育也是如此。
“善”是内心对于世界的美好希望、对于人性的坚守、对于道德的信仰、对于规则的守护……这些是保证我们的孩子能够在社会上立足的最本质的东西，也是我们父母能够给孩子的最宝贵的东西。
幼儿教育是什么？
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”
俗话说“三岁看大，七岁看老”，一个人的品质和性格在幼儿时期就已经形成了，长大后很难再改变。所以培养孩子要从幼儿抓起。
在幼儿心智尚未成熟之际，培养孩子做事做人最好的教育方法就是培养孩子的好习惯，通过习惯的培养，将行为内化为孩子的品质。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯将和天生的一样牢固。
幼儿良好习惯养成的主要内容有哪些？
一、规律生活
对于一个正待灌溉成长的幼儿而言，合理正常的规律生活，对他的生长发育、有效学习都是至关重要的。相信熬过夜加过班的家长应该很能体会不规律生活的伤害，何况一个孩子呢。
同时，还有调查发现：小学里第一批加入少先队的孩子，并不是因为他的聪明、智商高，而是他们都有共同的特点，生活很有规律，下课后先去洗手间，再去饮水，上课听讲也认真，作业写得也整洁。
二、遵守常规
现在的家长接触了很多教育理念，最为流行的观点便是爱与自由，认为“孩子天性自由”、“我们要给孩子更多的自由”。但是，请家长们注意，自由的前提是规则，不管不顾的自由并不是真正的自由。
我们共同生活在社会中，规则是我们约定俗成、和平共处的基础。所以，我们要从小培养起孩子的规则意识。毕竟，没有人会喜欢公共场所大喊大叫的孩子。
遵守常规就是让孩子懂得规则、遵守，比如守纪律、懂规矩等。常规包括生活常规、幼儿园常规、社会常规等。
孩子在家、在幼儿园期间不单单是安全保障、吃好睡好，正常的生活常规、良好习惯的调教更为重要。
三、积极参与
老师和家长都要去鼓励孩子大胆参与，积极参与，锻炼孩子的自信心。在家庭现实生活中，有许多小事应鼓励孩子自己独立去做，如：洗手、漱口、洗脚、洗手绢和袜子，整理床铺，收拾玩具，懂得自己的事情自己做。
让孩子明白：你是家庭的成员，这个家也有你的一部分，你要学会为家庭建设做些什么。请大家注意，千万不要利用金钱交换孩子做家务。
四、独立自主
现代的孩子多是独生子女，要培养孩子“我的事情我做主”的自主能力。
孩子上学以后在学校里会面对很多自己拿主张、做决定的事情，让孩子学会根据情况作出选择，渐渐学会自理、自立。
孩子也是一个独立的人，终有一天他会离开你，去独自面对这个世界。你不可能，也不可以照顾他一辈子。所以教会孩子自立，是给孩子进入社会的最好的礼物。
五、文明礼貌
人生活在社会里，必须与他人打交道，“不学礼无以立”，和谐的集体生活靠每个人去相互营造！要教育孩子如何与人交流谈话，进门前敲门但不粗暴猛烈，进门后随手关门、向成人问好，主动换鞋等。
告诉孩子这世界很美好，好人多，坏人少，学会向陌生人友好微笑，善待每一个擦肩而过的人。在公共场所管住自己的嘴巴，只有做到我爱人人，那么人人才会爱我。
电话是孩子生活中常常接触的，而6岁孩子应学会正常的接听和拨打电话，如：“您好”、“请问您找谁？”、“需要我帮助吗？”、“我可以帮您转告”、“再见”等礼貌用语，避免“你谁呀？”、“真烦人”等粗俗语言。
六、清洁卫生
要教育孩子从小养成优良的个人卫生习惯，个人卫生与己有利于健康、与人出于尊重他人，生活中注意帮助孩子克服吃手指、抠鼻孔、揉眼、挠头等不雅观的小动作。
七、与人合作
孩子未来生活在社会群体之中，因此应该教育孩子从小学会团结他人、与人合作。让孩子懂得能与人分享的快乐最幸福、能与人分享的思想最有见解！
八、收拾整理
孩子上学后有许多收拾课桌、准备下节课的活动，这些都需要平时在家中养成良好的收拾习惯，每做完一件事情就一定要回头看看留什么“尾巴”没有。
拓展阅读
团中央、教育部、全国妇联曾经联合倡导培养孩子的25个好习惯，根据孩子的情况，细化如下：
热爱祖国，从尊重爱护国旗做起；
关心时事，从每天关注新闻做起；
爱护文物，从旅游观光不“留名”做起；
遵纪守法，从走路靠右、自觉排队做起；
依法行事，从遵守交通规则做起；
礼貌待人，从与人见面微笑问好做起；
文明赛场，从加油鼓励不骂人做起；
实事求是，从不“添油加醋”做起；
珍爱生命，从关心他人、保护动植物做起；
遵守规则，从懂得轮替，不“赖皮”做起；
善于合作，从在“互惠”中求双赢做起；
学会商量，从有话好好说做起；
尊重他人，从耐心听人说完话、不乱动别人东西做起；
文明礼貌，从关注公共场的个人形象做起；
利人利己，从用完东西放归原处做起；
合理消费，从不乱花每一分钱做起；
惜时如金，从每天时间有计划安排做起；
注重健康，从天天锻炼身体、不吃零食做起；
乐观豁达，遇到事情积极选择；
讲究清洁，从干干净净每一天做起；
责任为重，从敢于负责敢承担做起；
毅力顽强，每件事情有始终；
热心公益，班级卫生经常做；
追求效益，从抓紧时间做作业做起；
终身学习，学用结合长本领。
如何培养孩子良好的行为习惯
如何培养孩子良好的行为习惯
明确规范，清楚标准
没有规矩不成方圆，要培养孩子良好的行为习惯，必须制定相应的行为规范，让孩子的言行举止有章可循。有了明确的规范，还要让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有习惯养成教育。
抓住小节，着手细微
培养孩子的行为习惯，要从小处入手，从细微处抓起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“细节决定成败”说的都是这个道理。如注重孩子的仪容仪表、吃饭睡觉、洗衣洗澡、整理衣物、交际交往、地面整洁等生活小节方面的规范训练。要求孩子不要随手乱扔垃圾、少吃或不吃零食、不乱倒剩饭菜、遇见客人笑脸相迎彬彬有礼、见到老师要主动打招呼问好等等。
言传身教，榜样教育
孩子从道理上明确了养成良好习惯的重要性，还要从感情上激发他们产生强烈的形成良好习惯的愿望。这就需要周围人的影响及父母、家长的示范作用等。如家长板书工整、美观，说话风趣、生动，可激发孩子产生把字写好、把话讲好的欲望。
坚持不懈，反复训练
“习惯仿佛像一根缆绳。”这句名言是著名教育家曼恩说的，他说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。他把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。对于好习惯，每重复一次，就相当于"缠上一股，又缠上一股！"。而坏习惯如果开了头，每重复一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。
激励为主，奖善惩恶
对那些行为习惯比较差的孩子。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。家长的一丁点儿表扬肯定，对孩子来讲就是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对孩子进行良好行为习惯养成的教育时，家长应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现孩子的闪光点，让孩子多感受成功之感。用成功的喜悦强化孩子的行为，培养孩子辨别是非的能力，从而使孩子形成良好的行为习惯。
教育是诸因素综合的结果，孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭教育这一重要环节。不同的家庭教育环境中的孩子有不同的性格和习惯。所以培养孩子良好习惯一定要让孩子有一个良好的生活环境。同时，全面的了解孩子，才能激发他自己的天赋，然后使他获得开发自己天赋的能力，去实现自己的人生使命。
