当前很多家长对小孩开展机器人教育存在一定的误解，很多人认为机器人教育无非就是简单的积木搭建过程，是小朋友娱乐休闲的活动，教育意义不大。因为我们目前在国内所见的机器人教育培训机构，很多都是以积木搭建课程作为主要载体，开展的都是简单的手工搭建课，以娱乐为主，并且总是以教师为中心，孩子在这样的课程中学不到什么实质的知识和技术，仅仅是培养了动手能力和人际交往能力而已，谈不上科技素养的提升。
机器人教育应该是一个涵盖电子，技术，工程，数学，物理各方面理工科知识的一个综合性很强的课程，不仅仅是组装机器人，还包括调试电路，编程控制，信息反馈处理等一系列考验科技素养与思考能力的课程，在这个过程中，青少年将成长为科技素质极高，有创造力和新思维的新时代人才。
在中国当前的教育环境下，很难不将机器人教育这样一个科技色彩浓厚的教育形式与科技竞赛，科技特长，自主招生联系在一起。正因为如此，家长往往对青少年参与机器人教育的目的，赋予很强的功利色彩。希望孩子在其中学到本领并在竞赛中获得荣誉，为应试教育加分，减负。这样的想法是可以理解的。
但我们不应当将这种目的作为机器人教育的唯一目的，并将日常的学习简单的指向功能化，效率化。科技素质的培养是潜移默化的，是一个长期的过程。它会对孩子未来几十年的成长和人生轨迹产生重要影响。机器人教育塑造的不仅是孩子的本领，还有他勤于思考，勇于实践的习惯。形成这样良好的习惯，总会给孩子带来正面的影响，在适当的时候，帮助孩子获得更好的发展机会。并不必急于一时。
我国机器人教育培训也在迎头赶上，一些市区已试行将机器人教育作为选修课进入课堂。随着机器人教育培训慢慢的走进中小学，机器人教育作为中小学素质教育的先驱，培养中小学生的信息素养和技术素养，提高中小学生的创新和实践能力，具有重要的现实意义和战略意义。 目前备受关注的乐高机器人教育培训在消费者间反响良好，乐高的机器人，通过设计从而去搭建机器人，让孩子体会到物理数学机械结构，电子等高科技知识的应用，元青花编程，直观形象，更易认识编程概念，学习程序，构建思想，发展逻辑思维，让孩子们都可以找到合适自己的挑战任务，在游戏中认识自我，构建知识，获取知识，团队合作沟通以及交流，创造性地去解决问题。这种新型的教育带给孩子无限的新鲜感与求知欲，在机器人课程的学习和动手中获得意外从未有过的新奇体验。
机器人教育培训活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，使他们每一个人的能力得到进一步提升，同时，课堂上的学习各式各样的方式更可以使其它相对较差的能力得到提高，让学生们能够得到全面的发展。而未来侠机器人的优势早已获得了广泛的认可，在各种机器人比赛中，未来侠连续多次取得了不俗的成绩，参赛的学员不但获得了参加国际大赛的至高荣誉，孩子通过未来侠机器人课程的学习能够很好的锻炼自身的想象力以及动手能力，还有解决问题的能力。未来侠机器人，做家长放心的机器人教育。
