幼教为什么难做，我们知道幼儿园教师和家长犹如一车两轮，只有同向运转，才能共同促进幼儿的发展。然而，现实情况并不那么理想，虽然家长和教师都希望幼儿能得到最好的发展，但他们的观念不尽相同。
艾叡幼教
教师认为，幼儿园应提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，让幼儿度过快乐而有意义的童年；幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注幼儿的已有经验，引导幼儿在生活和活动中主动学习。然而，许多家长尤其是祖辈家长不认同教师的教育观念，常常对教师的教育方式感到不满：“老师怎么每天都只带着孩子玩啊?我们送孩子到幼儿园就是想让他学点知识的，要不我自己在家陪他玩就可以了。”“不知道老师怎么想的，我孙女的画中小鸟比房子还要大，老师不仅没有批评她，还说她有想象力。”“这样下去，我的孩子将来会不会适应不了社会的竞争啊?”
针对这样的现象，教师一直在与家长们解释、沟通，希望得到他们的理解，幼儿园也试图通过家长会、家长学校等活动转变家长的观念，但收效不大。笔者走访了几所幼儿园，他们的一些做法可能对我们有所启发。
