幼小的孩子们可以说是个个好奇、好问、好探个究竟。孩子们的科学探究应该从身边的事物开始，让他们感到科学并不遥远，科学就在身边。例如：蝴蝶是怎样生长的？蝌蚪为什么会变成青蛙？泡泡吹出来一定是圆的吗？这些都是孩子们乐意

在现代素质教育和应试教育混杂的情况下，科学，这一门学科往往被很多老师和学校忽略掉，特别是在农村，由于语文、数学的应试和传统的思想观念。所以，科学课往往都被上成了语文、数学，孩子们失去了发现自己身边事物的秘密的机会

一个月内召开一会一论坛，科学教育为何如此重要？进入10月，在迎来祖国70年华诞的重要时期，10月份相继召开的有关科学教育的一会一论坛引起了国内外科学教育从业者的关注。▲ 全国政协副主席、中国科学技术协会主席 万钢由中

一提到素质教育，你会想到什么？音体美？肯定不是科学教育！其实，早在亚洲教育论坛年会上，中国科学院高能物理研究所研究员，中国科学院粒子天体物理重点实验室主任张双南，在会上做了科学主题的发表《科学教育不能只教科学知识》。

童奕之星，小精灵幼儿科学发现室-全面实施科学教育，培养幼儿创新意识，科学的本质在于探究，全面强化幼儿园科学探究活动，对幼儿创新意识的培养具有重要意义。3至6岁的幼儿还处于学习和掌握前文字的阶段，所以说话就成为他们表

国家重点强调的“科学教育”究竟是什么样的？像科学家一样思考，像工程师一样解决问题，谈科学教育之前，我们先来看一段对话：调皮的小男孩问妈妈：妈妈，为什么我们要吃饭？妈妈面无表情的回答：当然要吃饭了，不吃饭会饿死的。毫不在意