专业的“高级保姆”苏莹莹，谈怎么把幼儿教育做成精品？教师：苏莹莹，教龄30年，她认为幼儿园的教育生活如诗，需要用童心、爱心去挖掘。很多人认为幼儿园老师就是“高级保姆”只要管好孩子吃饭睡觉就可以，但厦门市实验幼儿园年段长苏莹莹认为“高级保姆”更要有专业性。
▲苏莹莹给孩子们上课
挖掘孩子的兴趣点
打造集观察、实践、操作于一体
的主题探究活动
培养孩子的全方位能力
是幼教老师的职责
▲苏莹莹与同事进行教研探讨
苏莹莹的先进教学理念
不仅是厦门幼教圈的典范
还获得了临夏市教育局的青睐
去年，她远赴临夏，在一个月内，根据当地办学特色，“改造”了当地五所幼儿园的设施环境、教学理念。今年，其中一所幼儿园慕名而来取经，不仅把临夏当地的“拉手园”带来厦门参观学习，还和厦门市实验幼儿园结成“拉手园”，希望长期合作。
▲苏莹莹开展示范观摩活动
1个月内“改造”五所幼儿园
去年4月，49岁的苏莹莹接到了甘肃省临夏州临夏市支教的任务，成为支教团中年纪第二大的老师。为期一个月的支教，任务很重，苏莹莹要跑五所幼儿园，对幼儿园的环境、课程等多方面提出专业建议，完成“改造”任务。这些建议既要融合先进的教学理念，也要结合幼儿园办学特色，并且要在三四天内完成，需要扎实的专业基础。在前往支教前，她做了大量的准备工作。
▲苏莹莹临夏支教
苏莹莹说，支教工作非常忙碌，早上实地走访幼儿园，中午整理“改造”方案，下午和当地老师交流方案细节，晚上还要和支教团老师商讨解决各种问题。刚到临夏时，苏莹莹就有高原反应，头疼得厉害。全情投入支教工作后，苏莹莹脑子越转越快，头疼也消失了。
临夏市第三幼儿园特色是足球，老师们感觉足球特色课程遇到了瓶颈。除了开足球课外，再想不到好的发展方向。苏莹莹组织幼儿园老师头脑风暴。通过举办足球赛，让孩子自己设计队服；以踢球中受伤了怎么办为主题，开展安全教育。围绕着足球，老师越讨论越兴奋，课程思路都被苏莹莹打开了。
▲苏莹莹给临夏娃带去优质课
折桥中心幼儿园是一所农村园，班级植物角是幼儿园特色。但这些植物角的作用，仅是供学生观察。苏莹莹以此为切入点，建议改变植物角的布置结构，让孩子近距离研究植物。“孩子们可以在植物角观察、记录，甚至种植植物，老师可以借此融入自然科学、手工操作、简单记录等方面知识。无形中，植物角成为了教学宝地。”苏莹莹说道。
“改造”园追来厦门取经
支教结束后，临夏的幼儿园仍觉得意犹未尽。当地教育局认为，苏莹莹的“改造”经验值得学习推广。于是在今年，临夏第二幼儿园带着其拉手园，组团分三拨来到厦门市实验幼儿园取经。
▲苏莹莹指导幼儿观察
苏莹莹毫无保留地分享了自己的教学经验，重点介绍主题探究活动教学理论，即以孩子们的兴趣点为主题，打造多元化的活动，培养孩子全方位能力。这套理论，苏莹莹已实践了18年，成果丰硕，在厦门乃至福建的幼教圈中排在前列。
▲苏莹莹指导幼儿区角游戏
2017年的一次市级讲座中，苏莹莹分享了“疯狂动物城”主题探究活动经验，广受好评。当时，电影《疯狂动物城》热映，孩子们对动物都很感兴趣，苏莹莹便开展了与之相关的主题活动。课上，孩子们观察动物习性，遇到问题自己翻书找答案；课后，孩子们去动物园参观，以讲故事的形式，记录下参观过程。在这些活动中，孩子们玩得开心，听说读写能力也不断提升。
▲苏莹莹与同事进行教研探讨
像这样的成功案例，苏莹莹还有许多。她独立撰写了论文及活动案例，多次获得国家、市级奖项。
近日，思明区委宣传部携手思明快报、海西晨报社共同推出“师德标兵 筑梦思明——思明区庆祝第35个教师节”大型融媒体策划，通过走访了解、讲述模范教师背后的故事，展现思明教师爱国奋斗、立德树人的精神风貌，树立思明区师德标兵人物典型形象。
记者：彭怡郡 摄影：唐光峰 海报：伍鹏飞
编辑：傅珺瑜 校对：李嘉强
