艺术是最自由的东西，每个人都能在自己身边发现千差万别的美，但如果你对艺术教育没有概念，没有审美习惯，不是真正愿意追求美，被强加的东西很快就会被抛弃，反而会事倍功半，下面谈一谈关于艺术教育常见误区与建议。
其一，不要夸孩子“你画得真像”。这种鼓励会让孩子压力山大，下次再画，为了得到大人的鼓励，就会拼命往“像”上去靠，反而不能自如地表达自己的思想。 不如以询问代替夸奖，聆听孩子艺术创造背后的故事，问他们，“为什么要这样画?你在表达什么?”并与他们分享你品读之后的情绪和感受。这是艺术教育最基础的要求。
其二，不重孩子思想的培训班，再好也不报。不少艺术培训班的老师，衡量孩子的标准，就是“画得整齐”、“画得像”，不是说这个不重要，但只强调技法层面，则与我们培养孩子艺术修养的初衷大相径庭。 不如把“鼓励孩子表达自我”作为考察艺术班的一个依据，我们要相信，当孩子被鼓励去表达，他们就会更有表达的欲望，更有画画的兴趣，技法自然会更加娴熟。 其三，为孩子创造表现自我的机会。中国老师看重基本功，一些技艺不等个十年八年，都觉得孩子难登大雅之堂，但美国老师喜欢“赶鸭子上架”，在文艺学习上，学习和演出几乎同步进行，让孩子们通过练习、彩排和实际表演的方式来学习，所以，在美国，大部分人的文艺素养都还不错。不妨中美结合，给孩子创造更多公开展示的机会，收获最及时的反馈。 艺术在生活中处处都有,但不是每个人都能感受和欣赏的。因此如果你要想真正认识到艺术的重要性，可以通过艺术教育进行学习、培养、训练逐步增强。虽说爱美之心人人皆有之,但各人对美的内涵的认识却大相径庭,审美的情趣和品位更因人而异,甚至相距千里。要增强审美的素养就必须接受美的教育和熏陶,不断积累和升华对美的体验。
