人的一生字写得好坏，很大程度取决于初中阶段。小学练习正楷字，注重质量，对写字速度的要求不高；高中时需要练习行楷，注重又好又快，也是考试的需要。所以初中这个过渡期非常重要，初中时期把字写好了，就可以使学生受用一生。
由于初中学习任务增多，因此写字量也加大，一笔一画的楷书显然跟不上学习的要求，所以学习行楷非常有必要。书写速度快的话，可以节省时间做更多的事情，提高学习效率，更容易取得好的成绩。
但是现实生活中，90%的初中生认为自己写的字不好看，有一部分原因是：从小学就开始练习的楷书书写节奏慢，当书写量增大时，就会出现笔画、结构变形，瞎连、乱连，字会越写越不规范，最后字就越写越差。
那么初中生应该怎样练字才好呢？以下9点缺一不可：
1.正确的坐姿和规范的握笔方式
正确的坐姿和规范的握笔方式是提高学生写字技能的基本保证，从开始练字时，这两个问题就应给予足够的重视。坐姿不正确的话会间接影响到手臂处的肌肉群，短时间内会产生困感，从而导致不规范的握笔方式，用力过大或拇指食指交叉或手指离笔尖过近；握笔不规范的话，会影响到视力的范围，这时眼睛为了能够看到遮挡住的字，会不自觉的往前趴，或用左手扶下颚；两者互相影响，不仅使字体容易变形，还回导致近视、脊柱变形、两肩不平等生理问题。
2.练字时的心态
别急于求成、别嫌麻烦、别抱怨。练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候，喜欢在结束前乱画一气，这种乱画是练字的大忌，不但有损笔尖的寿命，而且让练了半天，刚刚取得的进步化为乌有。
3.练字工具的选用
①字帖：字帖的选用非常重要，字帖选得好，入门则快，否则事倍功半，甚至误入歧途。并且一经定帖，就不能朝令暮改、见异思迁，学生应该“立定门户”，专心致志地“沉”下去临写，求得“入帖”。
②钢笔：工欲善其事，必先利其器，想要练字有效果，钢笔的选用至关重要，而且无论是钢笔、圆珠笔还是碳素笔都要选用书写流畅，线条粗细均匀的好笔。
4.学会观察、反思
练字的第一个步骤是练眼或读贴。实际上，在写字的整个过程中都要注重观察：
①写前学会观察字的点画形态和结构布局的特点。
②书写时应将范字在田字格中的位置看清楚，做到手眼共用，不要写一笔，看一笔。
③写后把自己写的字与范字进行比较，找出不足之处，当即进行修改。
总之，在练字过程中，不仅要“埋头”写字，更要“抬头”读帖。这样，眼“读”越熟，心记越牢，手写起来才会越顺畅。
5.别轻易变换字体
练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。在掌握了字体结构的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体。因为一旦变换字体，又得从头练起，之前的努力就白费了。但是如果是循序渐进的变换字体以达到自己目标的话是可以的，例如先练习楷书字体，练字有一定成效之后再改练行楷字体。
6.量变才会质变
从心理学角度来看，写字是一种习惯培养，书写习惯既是行为动作，又是行为记忆。临帖的作用则是通过行为动作受范字运笔和结构的制约，来改变原来不良书写习惯，达到掌握某种字体结构和用笔的法则，逐渐养成新的书写习惯的目的。只有量的积累达到一定的度，才会产生质的飞跃。
7.改练行楷字体
行楷书写速度快、清楚、规范。它的特点是：①出现规范的连笔。②笔画和笔顺相对于楷书稍有改变。③借鉴一些草书的写法，如：省笔、代笔等。④写法变化增多，一个字出现两种以上的写法。行楷纵然有很多优势，但是一定要注意：考试时语文试题的古诗词默写不分不要用行楷，要一笔一画地写，作文部分也尽量不要连笔，以免造成不必要的失分。
8.坚持下去
书法不是一两天就能练就的，古往今来众多书法家无一不是通过勤学苦练获得成功的。而在今天，大多数学生练字却常犯“冷热病”：高兴时写一阵，不高兴就数日搁笔；有时间就练一下，忙时就放到一边。这样不仅浪费时间和精力，还会滋生更多的坏习惯，对以后的成长非常不利。当然练字多少要看时间和兴趣而定，但坚持每天临帖，哪怕是十分钟、二十分钟，持之以恒，坚持下去才可能会成功。
9.善于总结，学以致用
临帖目的是为了运用，但学生往往临帖归临帖，书写归书写。两者沾不上边。练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这是永远练不好字的。所以要求大家在平时写字时不能信手涂抹，应在作业、笔记、书信中自觉地、有意识地去表现所学书体的用笔方法和结构特征，练一个用一个，在用中学，在学中用，做到活学活用，举一反三，触类旁通，达到学以致用的目的。
