该课程借鉴欧美等先进国家教育模式和经验，结合中国儿童实际成长规律课程,涉及’生命科学，地球与环境科学，物资与物理科学，应用与技术科学，情感态度与价值观五大领域，根据中国儿童身心发展分为六大学段：3-4(小班)4-5(中班)5-6(大班)7-8(小学低段)8-10(小学中段)10-12(小学高段)
课程分为智能观察，探究实验，团队领导，思维创新，亲子互动五大主题，采用5E教学法，使孩子使用观察，提问，预测，求证，收集分析，总结表达，更新观念等科学系统思维方法，培养孩子的科学习惯，科学思维和科学素养开发儿童8大智能，培养儿童观察探究能力，记录，思考能力，倾听和交流能力，创造性发展能力，动手实践能力，验证以及解决问题能力，写作及演讲能力，情感以及社会性发展能力，自我激励能力全球领导力十大能力。
领导团队：
教学理念：
探究式教学(Inquiry Teaching)，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。
课程体系：
级别分类:
共分为2个阶段
中班一级 中班二级
大班一级 中班二级
主题课程:
每个级别16个实验课程，合计：64个主题课程
科学产品展示：
