小学生可以从哪些方面进行写作素材的提取

从三年级开始,就进入了整篇习作的教学和练习了。那么关于习作题材有哪些呢?小学生可以从哪些方面进行写作素材的提取呢?

  1、把看到的、听到的书里的故事用作写作题材。

  不要说是小说又或者历史书籍了,就算是字多点的绘本,也都可以用来编写、扩写故事。比如写友爱,不一定非要写同学下雨天给你送伞自己却淋湿了、自己摔了一跤同学们热情帮助等俗套了的题材,有没有可能用自己的话改变下书里的故事呢?比如说用自己的话编写一篇鲍叔牙和管仲、又或者伯牙与子期的故事,会不会更有趣生动呢,而且还巩固了典故知识。

  现在音频行业发展火爆,音频类节目资源十分丰富,无论历史、百科、小说等等,都可以找到。和看书一样,听书也完全可以把内容听完消化成自己的题材积累。

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  2、把看到和听到的新闻用于写作。

  通过报纸、杂志、电视新闻、广播等渠道,学生们可以获取到一些国际和国内的时事新闻,家长播放简单做些解释,引发孩子思考和讨论,既拓宽了知识面、提高思考能力,同时有些新闻热点也能成为很好的写作题材。比如说写爱学习的文章,完全可以把火星探测、月球着陆、火箭回收、甚至中美贸易战等新闻热点拿来当题材,经过加工和提取,与中心思想爱学习结合起来。

  3、写陌生人

  其实除了熟悉的家长、老师和同学们,每天在身边都会出现一些没那么熟悉的陌生人,比如说保安、警察、水果店老板,等等。很多时候,由于和他们不熟悉,写习作时往往想不起他们,可如果仔细观察,完全可以根据他们每个人的特点和小事情写出精彩的文章。

  4、养成观察的习惯

  很多经典文学作品都善于抓住细节,通过对一瞬间人物和食物的细致描写,将想表达的内容和思想更加生动地展现出来。生活中有太多的小事值得用笔记录下来,比如说,观察下保安叔叔遇到蛮横的访客发生争执,是如何解决的呢?再比如说,观察下烧饼店老板是如何从和面到最终烧饼出炉的?又或者,观察下下雨天警察叔叔在路口怎么指挥交通,又为什么不打伞呢?等等。

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