孩子作文的写作水平一直得不到提升应该怎么办被?孩子写作不好的原因有很多个方面影响造成的，接下来少儿教育加盟网老师就跟各位家长一起来谈谈孩子写作文方面的问题还有孩子写作不好的原因以及应该应对的措施还有，在哪些方面能够提升孩子的写作能力，希望各位家长还有老师能够在第一时间关注到孩子的成长不管是学习方面还是生活方面!
一、孩子作文学习的时机问题
首先我要说，你是在四年级时 发现了孩子作文有问题，并采取了措施——给孩子报了作文班。虽然，你发现孩子作文的问题稍微有点晚，但如果采取的措施恰当，孩子努力，孩子的作文还是可以抓好的。
孩子学作文，有两年非常关键，哪两年呢?就是三、四年级这两年。三、四年级这两年，是作文的成型期，如果三、四年级时 ，孩子的作文没有抓好，会给后来的作文学习带来很多麻烦。
有不少家长不明白这一点，以为孩子长大一点就好了，书读多了，自然就会写了。这些都是误导，千万不要听，听了会耽误了自己的孩子。正确的做法是，从二年级下半学期开始，就要采取措施抓孩子的作文学习。二年级下学期是学作文最好的起步时间。
而不少家长到四年级时才发现自己的孩子作文有问题，才开始着急起来，才开始重视起来，才开始采取措施，多少还是有点晚。竟然，有人还说不着急!如果到了五、六年级，再去抓就更加困难了。 二、上了作文班为啥效果不好
你说，你孩子上了作文班，效果不好。效果不好的原因，我认为有四个：
(一)学习时间短
学作文，是一个慢功夫，半年之内都不一定能看出效果。你没有说孩子已经学了多长时间，如果学习半年时间都不到，看不出效果是可能的。如果已经学了一年多，仍没效果。那就要想办法改变一下。现在有的家长太浮躁，作文学了没几课，就想解决孩子作文的所有问题。上几次课，就想让孩子的作文文采飞扬，这可能吗?希望与现实相差太远。
(二)老师教法不当
有的作文老师，教学经验不足，专业素质不高。讲课抓不住重点，讲不到点子上，讲了半天，学生还是不会写。而会讲课的的老师，讲的并不多，学生很快就会写了。去听一下课，如果确属老师讲得不好，可以考虑换一个老师。前提是要看准，也有的家长乱换老师，换了以后发现还不如原来老师教得好。
(三)孩子不给力
也可能是孩子的原因，如果孩子的基础太差，见效也慢。也有的孩子理解能力差，一般孩子老师讲一遍，就听懂了;而有的孩子，老师讲两遍、三遍都听不懂。还有的孩子学习态度不正确，不爱学习 ，听课不认真。
(四)评价标准不当
你说参加作文班效果不好，其标准是什么?我认为，判断孩子作文有没有进步，可按以下标准来判断：
看字数。如果原来写不出来，现在能写出来了，这就不能说效果不好。四年级，只要能写到400字，不管作文里有多少毛病。这就是进步。
看时间。如果原来一篇400字的作文，要写一下午，现在一个小时就写完了，速度加快了。这就是进步，
看心理。如果原来不愿意写作文，害怕写作文;现在愿意写了，不太害怕了。这就是进步。
看表现。如果原来写作文总让家长帮忙，现在自己可以独立完成了。这就进步。
看行为。如果过去写作文，总是上网查资料、找作文书抄、或者模仿;现在自己可以写了。这就是进步。你可以从这五个方面去判断，孩子的作文有进步还是没进步。
三、我的几点建议
(一)作文班要继续上
你决定给孩子报作文班，这个决定是正确的，正确的就要坚持;假如你断定现在的作文老师教学水平不高，可以再换一个。以我的经验看，只要是在小学教过10年左右的语文老师，都能教得了你家四年级的孩子，不一定去追求名师。
(二)要让孩子每天阅读
你让孩子一周阅读两个小时，就太少了。我建议你改成每天阅读30分钟，把时间固定下来。比如说，每天晚上7～7:30分，每天到了这个时间，什么都不要干，就是阅读。必要的时候，家长可以陪孩子一起阅读。
(三)要让孩子写日记
不少家长都抓孩子写日记，一是可以培养习惯，二是可以有效地提高写作能力。写日记，不要走形式，不能三言两语;要按照作文的要求去写。四年级要写300～400字。这样，坚持几年，孩子的作文一定会顶呱呱!
(四)建立作文档案
要把孩子所有写过的作文，收集在一起，整理一下，把写人的、写事的、写景的、写物的，分一下类，从中可以发现孩子，哪些作文写得好 ，哪些写得不好，指导起来更有针对性。另外，孩子看到真理好的作文，也会有一种成就感。如果有时间 ，能把孩子的作文全部输入电脑，那就更好了。
(五)鼓励孩子多参加活动
参加活动的好处，一个是丰富孩子的生活，一个是锻炼孩子的能力，还有就是可以为写作文提供内容。不管是学校组织的活动，还是社会上组织的活动，还是家庭组织的活动，要尽可能地让孩子参加。
总结：以上就是少儿教育加盟网老师为大家提供的有关写作提高方面的内容。其实就讲了三点：一个是教育时机的把握问题，一个是孩子参加作文班效果不好的问题，一个是向提了几点建议。希望这些对你能有所帮助。
